« Tous les enfants ont le droit de jouer avec des ballons »
« Gonfle un ballon et remplis-le avec de l’eau. Fais un nœud. En quoi pourrais-tu le transformer ? Qu’est ce que ça donne si tu dessines un visage dessus ? Et si tu courais avec en le mettant dans une poêle attention : il ne faut pas inciter les enfants à jouer avec des objets pouvant être considérés comme dangereux ; une poele peut devenir un instrument dangereux …. Si tu le jettes en l’air, quel bruit fera t-il en tombant par terre ? »
Pour les parents : C’est un exercice de coordination moteur, de patience et d’équilibre. Le ballon vierge permet de laisser aller l’imagination. La bombe à eau à la fin donne un sentiment de désordre contrôlé.
Matériel : Ballon, feutre
Qualité développée : Habileté / Créativité
Age 5-7 < 15 minutes
«Tous les enfants ont le droit de faire du jardinage»
« Demande à ta maman de te donner une vieille boîte de gâteaux ou une vieille boite à chaussures et transforme-la en jardin miniature. Avec de la mousse, tu peux faire le gazon, avec des petits cailloux tu peux faire de gros rochers, avec des morceaux de bois tu peux faire un pont qui passe au dessus d’un lac, avec des pétales tu peux faire des nappes de pique-nique.
Que peux-tu utiliser pour faire les arbres ? La maison ?
Pour les parents : C’est un exercice d’extérieur pour les jeunes enfants afin qu’ils puissent développer leurs capacités motrices. Donnez à vos enfants le sens de l’échelle en les aidant à refaire le monde des adultes plus petit et à leur proportion.
Matériel : une boite à gâteaux / à chaussures
Qualité développée : Créativité
Age 3-4 / 5-7 > 15 minutes
« Tous les enfants ont le droit d’explorer »
« Les cailloux sont des abris immenses pour des millions de petites créatures. Si tu soulèves très lentement un caillou, tu tomberas sûrement sur une sorte de piste de danse pour insectes qui se demanderont alors où a bien pu partir leur toit ! Sois très précautionneux, ils peuvent encore dormir. Sois très prudent aussi en ne laissant pas retomber la pierre d’un coup. Ce serait pour eux comme si leur maison entière retombait sur leur tête ! Essaye différents cailloux. Il peut y avoir des trous dessous dans lesquels se cachent de plus gros animaux. Une souris peut-être? Une colonie de fourmis ? Des araignées ? Pendant l’été, méfie-toi des serpents, ils vivent souvent sous les rochers. Sois accompagné d’un adulte courageux. »
Pour les parents : faire en sorte que vos enfants soient curieux et qu’ils respectent la nature.
Matériel : aucun
Qualité développée : Langage
Age 3-4 / 5-7 < 15 minutes
«Tous les enfants ont le droit d’être plein de boue»
« Trouve un endroit près d’un ruisseau où il y a de la boue. Construis une série de petits canaux, de petites buttes, de flaques avec la boue jusqu’à ce que tu aies reconstitué un vrai parc miniature sur le thème de l’eau. Ensuite, avec une tasse, fais couler de l’eau comme si un torrent se déversait du ciel. A l’aide !! Mets tes mains pour faire le toit ! L’eau commence à détruire ton monde, tu dois absolument réparer et sauver le parc ! Ecris ensuite un article pour raconter ce désastre. »
Pour les parents : c’est une activité pour les vacances ou pour les enfants à la campagne. Cela leur permet de devenir vraiment sales et d’explorer la nature. Sauver la ville des inondations leur donne le sens des responsabilités. L’encadrement par un adulte peut être utile pour que l’enfant ne fasse trop de dégâts dans un lieu public.
Matériel : tasse, eau
Qualité développée : Résolution de problème
Age 5-7 / 8-10 > 15 minutes
« Tous les enfants ont le droit de faire une piste »
« Fais un trou dans un sac de farine et laisse couler la farine comme le sable coule d’un sablier. C'est une façon un peu plus ordonnée de faire un jeu de piste. Avec un adulte laisse filer un trait pour qu’un de tes amis puisse te pister quelques minutes après que tu sois parti. Ne laisse pas de gros tas de farine mais juste un petit filet ! Ainsi tu pourras lui faire faire plein de détours ! »
Pour les parents : C’est un jeu qui favorise le développement social et où l'enfant crée ses propres limites en faisant une piste. Votre implication permet à votre enfant de s'aventurer à l’extérieur en toute sécurité.
Matériel : sac de farine
Qualité développée : Social et émotion / résolution de problème
Age 6-8 ans > 15 minutes
« Tous les enfants ont le droit d’être créatifs »
« Si tu es au bord de la mer, ramasse autant de coquillages que tu peux. Des tout petits et des énormes. Ils feront tous l’affaire tant qu’ils rentrent l’un dans l’autre. Sur le plus grand, peins une poupée ou un soldat. Fais-en de même pour tous les coquillages que tu as, et en utilisant des pinceaux de différentes tailles si besoin. Si tu ne trouves pas de coquillages, tu peux faire la même chose avec des bouchons de bouteilles. »
Pour les parents : C’est un exercice qui permet à votre enfant d’appréhender les échelles. Peindre sur de petites surfaces est également un très bon apprentissage de la précision.
Matériel : coquillage, peinture
Qualité développée : Créativité / adresse du corps
Age 3-4 / 5-7 > 15 minutes
« Tous les enfants ont le droit d’être créatifs »
« Avec un tube du papier toilette ou d’essuie-tout de la cuisine, fais toi une jumelle d’approche ; vas vers un morceau de gazon plein d’eau. Mets-toi à genoux aussi silencieusement qu'une souris et observe attentivement la vie agitée des insectes. Y a-t-il des insectes rampants ? Creuse un petit trou dans le sol. Est-ce que terre est aussi friable que le sucre ? Qu’est ce que font les vers de terre? Où vont-ils ? Peuvent ils voir avec des yeux, où se dirigent t-il par sensation ?
Pour les parents : Donnez à votre enfant confiance pour explorer et découvrir le monde des insectes avec les yeux d’un insecte.
Matériel : Tube de papier toilette ou d’essuie-tout
Qualité développée : Créativité
Age 3-4 / 5-7 < 15 minutes
« Tous les enfants ont le droit d’inventer des histoires »
« Choisis un arbre, n'importe lequel fera l’affaire, grand ou petit, même avec une branche morte. Regarde-le bien, écoute-le, sens-le. Maintenant, imagine la vie qu’il a pu avoir. De la graine au vieux tronc qu’il est aujourd’hui. Pense à toutes les créatures qui ont vécu sur lui, en haut, à l’intérieur. A-t-il donné des fruits ? Quels sont les enfants qui ont grimpé dessus comme des singes, et sculpté leurs noms sur l’écorce ? Essaye de prédire son avenir également. Essaye de deviner jusqu’à quelle hauteur il va grandir et jusqu’où vont aller ses racines dans le sol. Finis ton histoire en lui donnant un nom et en le baptisant comme on le fait pour les bébés ou les bateaux. »
Pour les parents : Cet exercice permet à votre enfant d’explorer le monde de la nature et d’imaginer un arbre comme un être vivant.
Matériel : aucun
Qualité développée : Créativité / langage
Age 5-7 > 15 minutes
« Tous les enfants ont le droit de s’interroger »
« Le ramassage de cailloux est libre et gratuit. C’est rapide et très sympa. Prends un sac ou un seau et récupère autant de petites pierres que tu peux. Classe-les par taille, couleur et forme. Ont-elles la même température ? Quel âge penses tu qu’elles ont ? Sont-elles aussi vieille que la terre ? Demande à un adulte de te parler des météorites – ceux-ci sont des roches qui viennent de l’espace. Imagine qu'un de tes cailloux est une météorite. Est-il plus clair, plus lourd que la normale ? Est-ce qu’il luit dans la nuit ? Est-ce qu’il vient de la lune ou bien d’une planète toute petite et d’un autre système solaire ? Peut être est-ce un porte bonheur. Si tu le frottes, est-ce qu’un extraterrestre va en sortir ? »
Pour les parents : c’est un exercice pour encourager les enfants à découvrir leur monde en sollicitant leur sens du toucher. La deuxième partie de l’exercice consiste à faire à leur imagination sur les extraterrestres et sur l’inconnu en général.
Matériel : un sac / seau
Qualité développée : Langage / créativité
Age 5-7 ans > 15 minutes
